Кожна з 47 робіт пакета — окремий готовий комплект: 4 різні учнівські варіанти (кожен зі своєю ситуацією й даними, без дублювання) та окремий файл для вчителя з очікуваними результатами, критеріями спостереження, орієнтиром рівнів П / С / Д / В, ключами до кожного варіанта та порадами з диференціації.
Що входить до пакета (за навчальний рік, 47 робіт):
— Робота 01. Практична робота «Що таке неповторність людини та що є найбільшою цінністю для людини» (зовнішність, риси характеру, здібності, життя як найвища цінність, служби захисту 101-104) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 02. Практична робота «До чого призводить порушення Правил дорожнього руху та чому перехрестя — найскладніша ділянка дороги» (світлофор, регулювальник, регульовані й нерегульовані перехрестя) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 03. Практична робота «Для чого призначені дорожні знаки» (попереджувальні, заборонні, наказові, інформаційно-вказівні знаки, знаки сервісу) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 04. Практична робота «Що потрібно людині, щоб досягти успіху, та яке значення має спілкування в житті людини» (воля, творчі здібності, повага, золоте правило спілкування) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 05. Практична робота «Чому потрібно дотримуватися правил культурної поведінки та чому потрібно уникати конфліктів» (етикет, гостинність, компроміс, поради як уникати конфліктів) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 06. Практична робота «Навіщо людині держава та які громадянські права та обов'язки має людина» (закони, конституція, вибори, державні символи, права і обов'язки дітей) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 07. Практична робота «Що таке культурна спадщина народу» (Мезинський музей, ЮНЕСКО, Софійський собор, скарби краю) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 08. Практична робота «Що таке правопорушення та що означає бути членом суспільства» (відповідальність за вчинки, соціальні ролі, професії) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 09. Практична робота «Що таке гроші та як планувати бюджет» (товар-посередник, доходи і витрати сім'ї, щомісячні й сезонні витрати) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 10. Практична робота «Що таке Всесвіт і Сонячна система та яке значення має Сонце для життя на Землі» (небесні тіла, будова Сонячної системи, розміри і температура Сонця) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 11. Практична робота «Які планети має Сонячна система та що ми знаємо про планету Земля» (дві групи планет, доба і рік на планетах, докази того, що Земля — куля) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 12. Практична робота «Як рухається планета Земля та що таке теплові пояси Землі» (добовий і річний рух Землі, жаркий, помірний і холодний пояси) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 13. Практична робота «Що таке Місяць — природний супутник Землі та що таке зорі та сузір'я» (фази Місяця, найближча зоря, Великий і Малий Віз) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 14. Практична робота «Що таке Галактика та як досліджують Всесвіт» (Чумацький Шлях, штучні супутники, українці в дослідженні космосу) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 15. Практична робота «Що таке горизонт і його сторони та чому важливо вміти орієнтуватися на місцевості» (лінія горизонту, відкрита й закрита місцевість, орієнтування за Сонцем і місцевими ознаками) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 16. Практична робота «Що таке компас і як ним користуватися та для чого потрібен план місцевості» (будова компаса, умовні знаки і масштаб плану) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 17. Практична робота «Для чого потрібні географічні карти та як читати план і карту» (глобус, політичні й фізичні карти, кольори фізичної карти) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 18. Практична робота «Які є океани, материки і частини світу та як люди розселилися на Землі» (Світовий океан, шість материків, нерівномірність населення) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 19. Практична робота «Які є форми земної поверхні та як змінюються форми земної поверхні» (рівнини, гори, яри й балки, дюни й бархани) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 20. Практична робота «Як вулкани і землетруси змінюють земну поверхню та що таке погода і як складають її прогноз» (виверження вулканів, слабкі й сильні землетруси, прилади для спостережень за погодою) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 21. Практична робота «Що таке природні зони Землі» (мандрівка з півночі на південь, розташування на Землі, форми поверхні і природні зони) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 22. Практична робота «Що ми знаємо про Тихий океан та що ми знаємо про Атлантичний океан» (найбільший і найглибший океан, тепла течія Гольфстрім) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 23. Практична робота «Що ми знаємо про Індійський океан та що ми знаємо про Північний Льодовитий океан» (найтепліший і найсолоніший океан, найхолодніший океан Землі) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 24. Практична робота «Як людина пов'язана зі Світовим океаном» (природні багатства океану, охорона океану, стихійні лиха) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 25. Практична робота «Що ми знаємо про Південний океан і Антарктиду та яка жива природа Південного океану й Антарктиди» (материк науки і миру, пінгвіни, морський леопард) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 26. Практична робота «Що ми знаємо про Австралію та яка жива природа Австралії» (материк навпаки, Великий Вододільний хребет, незвичайні тварини Австралії) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 27. Практична робота «Що ми знаємо про Африку та яка жива природа Африки» (материк, що перетинає екватор, вологі ліси, савани, пустелі) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 28. Практична робота «Що ми знаємо про Південну Америку та яка жива природа Південної Америки» (річка Амазонка, сельва, савани і пампи, Анди) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 29. Практична робота «Що ми знаємо про Північну Америку та яка жива природа Північної Америки» (озеро Верхнє, Ніагарський водоспад, тайга, прерії) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 30. Практична робота «Що ми знаємо про материк Євразія» (найбільший материк, Байкал, Каспійське й Мертве моря) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 31. Практична робота «Яка природа арктичних пустель і тундри Євразії та які ліси є на материку Євразія» (звірі Арктики, тайга, мішані та широколистяні ліси) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 32. Практична робота «Яка природа степів і пустель Євразії» (найтепліші зони материка, мешканці степу і пустелі) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 33. Практична робота «Де розташована Україна на карті світу та які корисні копалини має Україна» (сусіди та моря України, рудні, нерудні й паливні копалини) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 34. Практична робота «Які бувають водойми України та яка будова річки і які річки в Україні» (поверхневі й підземні води, будова річки, рівнинні й гірські річки) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 35. Практична робота «Які озера й болота є в Україні та які моря омивають Україну» (Ялпуг, Світязь, Синевир, Чорне й Азовське моря) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 36. Практична робота «Що таке ґрунт і як його охороняти» (родючість ґрунту, чорноземи, дерново-підзолисті й сірі лісові ґрунти) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 37. Практична робота «Яка природа зони мішаних лісів (Полісся) та чим займаються люди в зоні мішаних лісів» (торф, глина й вапняк, промисловість і сільське господарство Полісся) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 38. Практична робота «Яка природа зони широколистяних лісів і лісостепу та чим займаються люди в зоні лісостепу» (заповідники «Розточчя» і «Медобори», що вирощують у лісостепу) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 39. Практична робота «Що ми знаємо про степ та чим займаються люди в зоні степу» (рослини ранньої весни, заповідник «Асканія-Нова») — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 40. Практична робота «Що ми знаємо про Карпатські гори та чим займаються люди в Карпатських горах» (гірські долини, полонини, промисловість і курорти Карпат) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 41. Практична робота «Що ми знаємо про Кримські гори» (розташування біля моря, жива природа Кримських гір) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 42. Практична робота «Який край називають рідним» (багатства рідного краю, погода і життя людей, народні прикмети) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 43. Практична робота «Якою буває промисловість» (галузі промисловості, легка, харчова та лісова промисловість) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 44. Практична робота «Що таке рослинництво та що таке тваринництво» (зернове господарство, овочівництво, скотарство, птахівництво) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 45. Практична робота «Чого ми вчимося у природи» (біоніка, Леонардо да Вінчі, природна застібка) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 46. Практична робота «Які винаходи 20-го століття змінили світ та які винаходи українців відомі світові» (літак, телебачення, пеніцилін, Борис Патон) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 47. Практична робота «Як люди співпрацюють в охороні довкілля та як безпечно відпочивати на природі» (заповідники в ЮНЕСКО, міжнародні угоди, перша допомога при травмах) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 4 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Рубрика П / С / Д / В у кожній роботі є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 4 клас, НУШ, Будна, пакет робіт, навчальний рік, практичні роботи.
Автор: Будна Н. О., Гладюк Т. В., Заброцька С. Г., Шост Н. Б.
