Кожна з 25 робіт пакета — окремий готовий комплект: 4 різні учнівські варіанти (кожен зі своєю ситуацією й даними, без дублювання) та окремий файл для вчителя з очікуваними результатами, критеріями спостереження, орієнтиром рівнів П / С / Д / В, ключами до кожного варіанта та порадами з диференціації.
Що входить до пакета (Семестр 2, 25 робіт):
— Робота 30. Практична робота «Я пізнаю світ та комп'ютерні системи: для чого вони?» (методи пізнання, комп'ютерна система) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 31. Практична робота «Взаємодію у спільноті та дізнаюся про рівність людей» (цифрова спільнота, рівність людей) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 32. Практична робота «Що таке справедливість та рослини моєї місцевості» (справедливість, культурні й дикорослі рослини) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 33. Практична робота «Тварини моєї місцевості та вплив довкілля на організм рослин» (тваринний світ місцевості, умови розвитку рослин) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 34. Практична робота «Вплив довкілля на організм тварин та охорона рослинного і тваринного світу» (чинники довкілля для тварин, Червона книга) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 35. Практична робота «Опосередкована небезпека. Як звертатися по допомогу та безпека в школі» (опосередкована небезпека, безпека в школі) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 36. Практична робота «Безпека в довкіллі та дорожня безпека. Групи дорожніх знаків» (безпека з незнайомцями, дорожні знаки) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 37. Практична робота «Види перехресть. ДТП та як війна впливає на природу України» (перехрестя і ДТП, наслідки війни для природи) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 38. Практична робота «Що я можу? Що я знаю? та природоохоронні території рідного краю» (узагальнення знань про тварин, природоохоронні території) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 39. Практична робота «Охорона довкілля від забруднення та охорона природних ресурсів» (сортування сміття, охорона ресурсів) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 40. Практична робота «Свята, які сприяють захисту природних багатств та чому збереження природних багатств є таким важливим» (екологічні свята, збереження ресурсів) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 41. Практична робота «Я шукаю інформацію про минуле і сьогодення та спілкуємося безпечно у мережі» (пошук про славетних українців, безпека в мережі) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 42. Практична робота «Розв'язуємо проблеми класу і школи та мовленнєвий етикет» (вирішення проблем класу, мовленнєвий етикет) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 43. Практична робота «Моя громада. Моє місце в ній та щоденник гарних справ» (толерантність у громаді, корисні вчинки) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 44. Практична робота «Спілкуємося етично у мережі та тіла і речовини» (етика в мережі, властивості тіл і речовин) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 45. Практична робота «Різноманіття речовин у природі та вода. Поширення води у природі» (природні і штучні речовини, стани води) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 46. Практична робота «Лінійні алгоритми та використання води в живих організмах. Колообіг води у природі» (лінійні алгоритми, вода як розчинник) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 47. Практична робота «Як використовують відновлювальні джерела енергії та знайомимося з Рудим котом» (відновлювані джерела енергії, перше знайомство зі Scratch) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 48. Практична робота «Моє розумове й емоційне здоров'я та я дізнаюся про те, що таке емоції й почуття» (розпізнавання емоцій, вплив емоцій) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 49. Практична робота «Моделюємо рух молекул та як правильно організувати розумову працю» (моделювання руху у Scratch, режим розумової праці) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 50. Практична робота «Як фізична активність впливає на мій розвиток та я вчуся обирати речі й продукти харчування» (користь фізичної активності, читання етикеток) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 51. Практична робота «Я дізнаюся про те, що таке доброчинність та власні потреби і культура споживання» (доброчинність, потреби людини) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 52. Практична робота «Подорожуємо Польщею та я у Європі та світі. Україна на карті світу» (віртуальна подорож у Scratch, Україна серед держав Європи) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 53. Практична робота «Країни, що мають спільний кордон з Україною та віртуальна мандрівка. Історичні та культурні пам'ятки рідного краю» (сусідні держави, віртуальна подорож до пам'яток) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
— Робота 54. Практична робота «Дізнаємося про історичні та культурні пам'ятки України та матеріальні цінності» (пам'ятки ЮНЕСКО, матеріальні і духовні цінності) — 4 варіанти для учнів + ключі для вчителя;
Матеріал можна використовувати під час очного, дистанційного або змішаного навчання. Завдання сформульовано відповідно до віку учнів 3 класу: без вимоги створювати особисті облікові записи чи повідомляти приватні дані.
Рубрика П / С / Д / В у кожній роботі є орієнтиром лише для закладу, який застосовує рівневе оцінювання відповідно до свого локального положення.
Ключові слова: я досліджую світ 3 клас, НУШ, Тагліна, пакет робіт, семестр 2, практичні роботи.
Автор: Тагліна О. В., Агєєва О. В., Котелянець Н. В., Вдовенко В. В.
