Застосування професійних стандартів «Практичний психолог закладу освіти» та «Соціальний педагог», затверджених наказом МОН від 18.09.2026 № 1603 та № 1602.
📌 У комплекті: наказ із планом заходів, посадові інструкції, матеріали самоаналізу зі зразками заповнення, порівняльні таблиці, розмежування обов’язків, алгоритми взаємодії, проєкт протоколу наради та інші практичні матеріали.
✨ Документи допоможуть керівникам ЗДО, вихователям-методистам, практичним психологам і соціальним педагогам організувати роботу відповідно до нових професійних стандартів.
Назва документа | Що містить документ і для чого використовується |
Наказ «Про організацію роботи із застосування професійних стандартів “Практичний психолог закладу освіти” та “Соціальний педагог”» | Визначає організаційні доручення, відповідальних і строки. Містить додаток 1 — План заходів; додаток 2 — Орієнтири щодо посадових обов’язків. |
Посадова інструкція практичного психолога | Описує загальні положення, професійні завдання й обов’язки, права, відповідальність, взаємодію. Узгоджується з п’ятьма трудовими функціями стандарту 2026 року. |
Посадова інструкція соціального педагога | Закріплює посадові завдання, права, відповідальність і межі професійної компетентності. Ураховує сім трудових функцій стандарту 2026 року. |
Методичний комплект «Самоаналіз професійної діяльності працівників психологічної служби ЗДО» | Надає порядок заповнення, критерії самоаналізу за трудовими функціями, картки для двох фахівців та орієнтири професійного розвитку. Це внутрішній методичний інструмент, а не форма МОН. |
Зразок заповнення карти самоаналізу практичного психолога | Показує, як описувати компетентності, знеособлені приклади роботи, професійні труднощі та потреби. Наведені оцінки — модельні, не є результатом особистого самоаналізу працівника. |
Зразок заповнення карти самоаналізу соціального педагога | Містить модельні приклади оцінювання компетентностей, сильних сторін і запитів на підвищення кваліфікації. Не підтверджує фактичне самооцінювання працівника. |
Зразок заповнення робочого листа вихователя-методиста | Демонструє, як узагальнити професійні потреби двох фахівців і визначити методичну підтримку. Висновки побудовані на модельних, а не підписаних картах самоаналізу. |
Порівняльна таблиця відповідності посадових інструкцій професійним стандартам 2026 року | Зіставляє 5 трудових функцій психолога і 7 функцій соціального педагога з відповідними положеннями посадових інструкцій; містить оцінку та конкретні рекомендації. |
Таблиця розмежування обов’язків практичного психолога і соціального педагога | Розподіляє 15 напрямів роботи: діагностика, адаптація, консультації, підтримка родин, профілактика, супровід дітей з ООП, кризові ситуації, документація та конфіденційність. |
Карта аналізу річного плану роботи практичного психолога / соціального педагога | Універсальний незаповнений бланк із 13 критеріями для оцінювання змісту річного плану: нормативність, вікова відповідність, функції, взаємодія, безпека, результативність тощо. |
Заповнена карта аналізу річного плану соціального педагога | Містить доказове оцінювання проєкту річного плану Л. Шамрай за 13 критеріями: 7 — «відповідає», 6 — «частково відповідає», а також адресні рекомендації до уточнення плану. |
Узгоджений алгоритм взаємодії членів команди супроводу дітей з ООП | Визначає 13 етапів взаємодії вихователя-методиста, психолога й соціального педагога: підготовка засідань, ІПР, спостереження, підтримка, моніторинг і захист даних. |
Проєкт протоколу робочої наради щодо розподілу ролей | Містить порядок денний, таблицю завдань трьох фахівців і проєкти рішень щодо супроводу дітей, консультацій, звернень, співпраці з родинами та реагування. |
Внутрішній маршрут звернення та перенаправлення | Описує дії ЗДО у 8 типових ситуаціях і перелік 9 суб’єктів допомоги; містить процедуру взаємодії з ІРЦ, соціальними, медичними та правоохоронними службами. |
Лист погодження дій психолога та соціального педагога під час повітряної тривоги й кризових подій | Коротко визначає дії двох фахівців під час тривоги, кризи, після потенційно травматичної події та за потреби спеціалізованої допомоги без підміни медичних функцій. |
