Тема програми: Українська література 1920-1930 рр. Поезія
Тема уроку: П. Г. Тичина. Феномен «кларнетизму». Наскрізна оптимістична тональність, життєствердна настроєвість (збірка «Соняшні кларнети»). «Арфами, арфами...», «О панно Інно...», «Ви знаєте, як липа шелестить...».
Мета уроку:
- навчальна: дати загальну характеристику ранньої творчості П. Тичини, розкрити основні мотиви лірики, показати глибину, щирість, чистоту почуттів ліричного героя; простежити вплив взаємозв’язку виражально-художніх засобів на емоційне сприйняття читачем ранньої лірики П. Тичини;
- розвивальна: розвивати уяву, фантазію, творчі здібності учнів, розвивати навички зв’язного мовлення, уміння добирати матеріал до теми та систематизувати його;
- виховна: виховувати інтерес до особистості письменника, бажання ознайомитися із його творчістю естетичні смаки, високу культуру почуттів.
Після проведення уроку учні повинні
знати:
джерела поетичної творчості П.Тичини;
загальну характеристику ранньої творчості поета;
основні мотиви лірики;
уміти:
виразно читати поезії;
висловлювати думки, робити висновки;
визначати мотиви та аналізувати поезії;
оцінювати результати своєї роботи та однокласників;
уміти давати власну оцінку творчості П. Тичини.
Вид уроку: комбінований
Тип уроку: урок засвоєння нових знань.
Начально - методичне забеспечнння уроку: портрет П. Г. Тичини, підручник, панно М. Жука «Біле і чорне», портрет П. Коновал, картини Катерини Білокур «Квіти і берізоньки ввечері», Сандро Ботічеллі «Весна»
Матеріально - технічне забезпечення уроку: проектор, презентація
Методи та форми роботи: випереджувальні завдання, ґронування, сенкан.
Міжпредметні зв'язки: живопис, музика
