Функції та принципи оцінювання; якими критеріями керуватися; відмінність в оцінюванні та документів про здобуття освіти дітей з інтелектуальними порушеннями ; дієві форми оцінювання - фомувальне оцінювання та накопичувальна система оцінювання; документи, що регламентують оцінювання дітей з особливими освітніми потребами.