ОСОБЛИВОСТІ ФОРМУВАННЯ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ НА УРОКАХ ПРИРОДНИЧО-МАТЕМАТИЧНОГО ЦИКЛУ

1. Закон України про освіту. // Відомості ВерховноЇ Ради. – 2017. – №38. – С. 380.
2. Гутак І. О. Розвиток критичного мислення на уроках хімії через діяльнісний підхід [Електронний ресурс] / Інна Олександрівна Гутак. – 2015. – Режим доступу до ресурсу: https://www.slideshare.net/InnaPavlova1/ss-47331135.
3. Державний стандарт початкової загальної освіти (State standard of primary general education) (2018). Retrieved from: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/derzhavni-standarti
4. Григорович О. В. Формування ключових компетентностей на уроках хімії [Електронний ресурс] / Олексій Владиславович Григорович. – 2017. – Режим доступу до ресурсу: https://www.slideshare.net/ippo-kubg/ss-74876188.
5. Раков С. А. Математична освіта: компетентнісний підхід з використанням ІКТ: монографія / С. А. Раков. – Харків: Факт, 2005. – 262 с.
6. Бабенко О. М. Предметні компетенції з хімії як складова ключових
компетенцій особистості / О. М. Бабенко // Біологія і хімія в школі. – 2005. –
№5. – С. 41–43.
7. Казначей І. В. Діяльнисний підхід та формування ключових компетентностей учнів на уроках математики / І. В. Казначей., 2013. – (Меточний посібник).