В усі епохи процвітання мистецтво вступало в союз із наукою, паралельно розвивалося, допомагаючі людині пізнати всесвіт і себе в ньому.
В різні епохи геометрія була інструментом для передачі обсягу
на площині, а геометричні фігури були як об‘єкти мистецтва. Також геометрія несла значну роль у системі формування інтелектуальної та творчої особистості.
Художник постійно зв'язан з математикою, так як стикається з поняттями пропорціїї, маштабності, відношення величин, просторовою побудовою, перспективою.
На уроках образотворчого мистецтва знайомство дітей з геометрією та прищеплення інтересу до цього предмета проводиться научно-іллюстративним методом.
Формуванняматематичного, логічногомислення, уваги, спостережливості та сенсорнихуявленьвідбуваєтьсячерез гру, де дітивчатьсярозрізняти та називатипростіформи,вчатьсяаналізувати, порівнювати та знаходитиспільні та відміннірисиоб'єктів, створюватирізнікомпозиції та конструювання. Такожформируєтьсяповноціннесприйняттянавколишньогосвітуй розвиваютьсятактильнівідчуття,дрібна моторика рук, концентрація, уява, пам'ять, творчіздібності.
Якщо наочність і уява належить мистецтву, то логіка-привілегія науки.
