У статті проаналізовано теоретичні й методичні аспекти процесу реалізації компетентнісного підходу на уроках української мови. Розкрито цілі й завдання впровадження компетентнісного підходу в навчальній діяльності, зокрема на уроках української мови. Наведено приклади різних прийомів формування ключових, загальнопредметних (метапредметних) й галузевих (предметних) компетентностей на уроках української мови. Зауважено, що допомогти вчителю української мови у реалізації компетентнісного підходу може поєднання традиційних методів навчання та сучасних технологій, у тому числі й інтерактивних.
Ключові слова: уроки української мови, компетентнісний підхід, компетентності, ключові компетентності, предметні компетентності, загально предметні компетентності.
