Стаття присвячена розкриттю поняття індивідуалізації навчання та впливу особливостей пам’яті, уваги і мовної витривалості на уроках іноземної мови в навчальному процесі. Стаття складається з трьох розділів: вступу, основної частини, висновків та використаної літератури. Мета статті: розглянути та узагальнити методичні дослідження і досвід теоретичних і практичних питань індивідуалізації навчання з іноземної мови в сучасній школі.