Умовою успішного виконання суспільством освітньої функції в контексті оновленої парадигми освіти є спрямованість на розвиток особистості, використання її потенційних можливостей і творчих здібностей. У зв’язку з цим постає необхідність удосконалення якості освітнього процесу, що можливо реалізувати лише за умови підвищення рівня готовності майбутніх учителів до професійної діяльності.