В умовах становлення освітньої парадигми ХХІ століття ми все частіше опиняємося перед тотальним вибором: навчати чи виховувати і яким чином здійснювати даний освітній процес, аби максимально широко охопити всі сфери діяльності, духовності та культури сучасного суспільства. Саме в цьому полягає постановка проблеми даного дослідження: вибір оптимально прийнятних форм роботи з дітьми в освітньому середовищі ХХІ століття.