Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Інклюзивна освіта›
Основні аспекти організації інклюзивного навчання в ЗДО

Опублікував/ла:

Шулик Наталія Юріївна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Основні аспекти організації інклюзивного навчання в ЗДО

27.01.2026

1 0

Інклюзивна освіта

Дорослі

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

У презентації наведено ключові оспекти організації інклюзивного навчання в закладі дошкільної освіти. Інформація представлена у презентації здобута під час проходження курсів підвищення кваліфікації "Організація діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти"

Джерела використаної інформації:

Курси підвищення кваліфікації "Організація діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти"

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

pptx

0900y28l-1a5a.pptx

663,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Організація інклюзивного навчання в ЗДО

208

Компанієць Ольга

Інклюзивна освіта

I—VI курси, дорослі та змішані

166 грн

83 грн

Документація щодо організації інклюзивного навчання в ЗДО

566

Наталія Величко

Дошкілля

333 грн

Ключові аспекти інклюзивного навчання

970

Шахова Марія-Ірина Василівна

Інклюзивна освіта

1—12 клас, I—VI курси, дорослі та змішані

33 грн

Алгоритм організації інклюзивної групи в ЗДО

277

Курянова Марина Михайлівна

Інклюзивна освіта

VI курс

83 грн

Матеріали з організації інклюзивного навчання

1090

Омельницька Тетяна

Інклюзивна освіта

35 грн

наказ про організацію інклюзивного навчання

Бондаренко Надія Олексіївна

Інклюзивна освіта

33 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4131

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»