ЗМІСТ
1. Що змінилося після втрати чинності наказом МОН № 446
2. Ієрархія рішень: закон → стандарт → програма → локальна модель
3. Що конкретно дає програма «Я у Світі»
4. Як читати 0,5 заняття, плавання і програмну тривалість
5. Алгоритм конструювання тижневого розподілу
6. Психолого-педагогічні правила розподілу навантаження
6.1–6.13. Методичні паспорти кожного виду діяльності
6.14. Художня діяльність: ліплення → аплікація → малювання
6.15. Матриця сумісності занять
6.16. Логіка днів тижня: що є нормою, а що методичним орієнтиром
7. Група раннього віку — готова модель
8. Молодша група — двотижнева модель А/Б
9. Середня група — двотижнева модель А/Б
10. Дві старші групи — програма + обов’язкова англійська
11. Готовий графік вчителя англійської мови для 2 старших груп
12. Де і як передбачити роботу практичного психолога
13. Інклюзивна / спеціальна група: як не створити подвійне навантаження
14. Повітряна тривога та тривале перебування в укритті
15. Що саме може змінювати вихователь
16. Як оформити локальні документи ЗДО
17. Методичний контроль: що перевіряє вихователь-методист
Додатки: бланки, карта обґрунтування, чеклісти, джерела
