Готую дидактичний матеріал для щоденних п'ятихвилинок читання. Роблю роздруківку аркушів з оповіданнями, діти обирають собі те, що сподобалось, і читають.
Враховуючи послідовність роботи над текстом:
Я обираю книгу або текст.
Я одразу починаю працювати.
Я розумію те, про що читаю.
Я знаю, що означає більшість слів.
Я можу переказати прочитане.
Я можу поділитися враженнями від прочитаного
вважаю ці оповідання найкращими для читання: вони прості, лексика доступна, зміст дитині зрозумілий, а прочитане чіпляє якісь струни душі і обов'язково викликає якісь враження. Ці враження дитини бажано вислухати, оповідання настільки важливі для становлення особистості, що проігнорувати шанс не можна)
Хочу створити своєрідну бібліотечку для читання в класі. Із задоволенням скористаюсь і розробками інших вчителів.
