Говоріння, особливо в монологічній формі,викликає труднощі в учня. Воно пов’язане з вибором того, що сказати і як сказати. Бажання взяти участь у бесіді або розповісти про що-небудь пов’язується з тематикою усного мовлення. Але важко знайти захоплюючу тему, яка зацікавить кожного. Тому в своїй роботі намагаюся використовувати такі мовні ситуації, тренувальні вправи та вербально-зорові опори, які створюють ситуацію успіху, дають можливість учням побачити їхній розвиток і йти далі.