Огляд ПМК на основі педагогічних джерел (основні характеристики ПМК у початковій школі)
На основі аналізу наукової педагогічної літератури і врахування досвіду провідних розробників електронних засобів навчання були визначені цілі, завдання і вимоги до ПМК. Наприклад, основними вимогами до змісту й оформлення визначені такі:
- ПМК повинен відображати зміст теоретичного матеріалу, практичних завдань, кожен змістовий модуль закінчується питаннями для підсумкового контролю знань і самостійного опрацювання, включати предметний покажчик, список рекомендованої літератури і методичні рекомендації;
- навчальний матеріал повинен бути поділений на блоки; кожен блок повинен містити детальні ілюстрації; ілюстрації повинні підбиратися так, щоб більш зрозуміло пояснити матеріал, який важко сприймається слухачами;
- основний матеріал блоку повинен об’єднуватися в одне ціле за допомогою гіперпосилань, які, у свою чергу, можуть зв’язувати й окремі блоки;
- наповнення кожного параграфа становить сукупність термінальних текстів (текстові повідомлення, що несуть у собі закінчену інформацію), що відображають зміст параграфа; обсяг термінального тексту згідно з рекомендаціями не повинен перевищувати обсягу двох екранів; термінальні тексти сортуються в алфавітному порядку їхніх назв, до кожного прикріплюється посилання на відповідний розділ теорії;
