Формування уявлень про пори року в старших дошкільників можливе за допомогою календаря. Календар може бути у вигляді ширми або драбинки. Діти самостійно та щоденно фіксують погоду в календарі за допомогою умовних позначок та інформацію про спостереження після прогулянки: про стан погоди, дерев, наявність птахів, квітів, тварин, яких бачили під час прогулянки зафарбовуючи схематичне зображення. Техніка виконання малюнка повинна бути завжди однаковою (олівцем, фарбою чи фломастером). У кінці місяця стан погоди порівнюють, рахують, скільки було ясних, похмурих, дощових та вітряних днів, і роблять відповідні висновки про погоду.

















