Комплект містить 2 робочі аркуші та 8 різноформатних завдань із всесвітньої історії для учнів і учениць 9 класу НУШ до теми «Об’єднання Італії».
Матеріал укладено відповідно до змісту підручників 2026 року авторів Ігоря Щупака, Тетяни Ладиченко та Павла Полянського.
Під час виконання завдань учні та учениці:
Визначать політичні й національні передумови Рісорджименто, вплив роздробленості та австрійського панування на італійські землі.
Порівняють демократично-республіканський і помірковано-ліберальний напрями боротьби за об’єднання Італії.
Установлять відповідність між Джузеппе Мадзіні, Джузеппе Гарібальді, Камілло Кавуром, Віктором Еммануїлом II та їхньою роллю в національному русі.
Проаналізують початок об’єднавчого процесу: роль Сардинського королівства, дипломатію Кавура, угоду з Наполеоном III та боротьбу проти Австрії.
Опрацюють історичну карту, визначать італійські держави й території під владою Австрії та встановлять послідовність їх приєднання.
Простежать перебіг «Експедиції тисячі» 1860 року й оцінять рішення Гарібальді передати завойовані землі Віктору Еммануїлу II.
Установлять завершальні етапи об’єднання: проголошення Королівства Італія 1861 року, приєднання Венеції 1866 року та Рима 1870 року.
Сформулюють історичний висновок про політичні зміни, національне й міжнародне значення об’єднання Італії.
До комплекту включено роботу з історичною картою, персоналіями, порівняльною таблицею, логічною схемою, хронологічною стрічкою та відкритими аналітичними запитаннями.
Матеріал розвиває хронологічну, просторову, логічну й інформаційну компетентності, уміння аналізувати історичні процеси, характеризувати діяльність політичних діячів, працювати з картою та аргументувати власні висновки.
Аркуші можна використовувати під час уроку, для індивідуальної або парної роботи, формувального оцінювання, домашнього завдання, самостійного опрацювання, дистанційного навчання та роботи під час перебування в укритті. Чорно-біле оформлення зручне для друку й копіювання.
Шукайте нас у фейсбуці — «Освітня скарбниця».
