Систематизація та узагальнення понять про специфіку і традиції садово-паркового мистецтва; зв’язок природного і культурного середовищ. Навчання учнів свідомо обирати висоту лінії горизонту при зображенні природного середовища (висока, низька) в залежності від того, що хочеться підкреслити. Розвиток образно-асоціативного мислення, творчої уяви, художнього смаку. Виховання бережливого ставлення до природного і культурного середовищ.



























