Мінітренінг «КОЗАК: код внутрішньої сили»
Формат: методична розробка / психологічне заняття
Тривалість: 40 хвилин
Для кого: учні 2–4 класів, практичні психологи, соціальні педагоги, класні керівники, педагоги початкової школи
Короткий опис
Мінітренінг «КОЗАК: код внутрішньої сили» — це авторська психологічна розробка до Дня українського козацтва для учнів початкової школи. Матеріал допомагає осмислити образ козака не лише як історичний символ, а як модель внутрішньої сили, гідності, опори, самоповаги, свідомого вибору та взаємопідтримки.
В основі заняття — авторська модель:
КОЗАК
К — коріння
О — опора
З — здатність обирати
А — автентичність
К — команда
Під час заняття діти в доступній і творчій формі розмірковують про власні сильні сторони, джерела підтримки, вчаться розпізнавати внутрішню опору, обирати ненасильницькі способи дії, поважати себе та інших, відчувати цінність командної взаємодії.
Матеріал поєднує:
елементи психологічного тренінгу;
вправи на самопізнання;
розвиток емоційного інтелекту;
формування ціннісних орієнтирів;
творчі завдання;
рефлексію.
Мета
Сприяти розвитку в учнів уявлення про внутрішню силу як поєднання особистих ресурсів, усвідомленого вибору, самоповаги, зв’язку зі своїм корінням та здатності бути частиною команди.
Завдання
формувати позитивне ставлення до себе;
розвивати навички самопізнання та самоусвідомлення;
допомогти дітям визначити власні ресурси та джерела підтримки;
розвивати здатність робити усвідомлений вибір;
формувати повагу до особистих меж;
сприяти розвитку навичок співпраці та взаємопідтримки;
підтримувати інтерес до української культурної традиції через сучасний психологічний зміст.
Що містить матеріал
короткий методичний опис;
мету, завдання, цільову аудиторію;
детальний таймінг заняття на 40 хвилин;
вправи:
«Що означає бути сильним?»
«Розшифруй КОЗАКА»
«Козацький вибір»
«Який козак живе в мені?»
«Мій щит сили»
завершальну рефлексію;
творче завдання для дітей.
Практична цінність
Розробка стане в пригоді для:
проведення тематичного заняття до Дня українського козацтва;
психологічної години;
виховної години;
інтегрованого заходу в початковій школі;
формування в дітей навичок саморегуляції, самоцінності та взаємодії в колективі.
