Про навчальну функцію гри відомо вже давно. Використовуючи її як засіб навчання,відомі педагоги стверджували, що в ній закладені ве-ликі потенційні можливості. Ігрові форми ро-боти на уроці активізують діяльність учнів, дають змогу виявити розумові та творчі здіб-ності дітей.
Видатні діячі епохи Відродження(Франсуа Ра-бле, Еразм Роттердамський та інші) приділяли значну увагу іграм саме під час вивчення іно-земних мов.