План
1. Вступна частина.
2. Доповідь вихователя: "Розвиток мовленнєвих здібностей дошкільників засобом дидактичних ігор".
3. Пам'ятки для батьків: "Як розвивати мовлення дитини".
4. Підсумкове слово вихователя.
1.Вступна частина
Мова - одна з найважливіших ліній розвитку дитини. Завдяки рідній мові дитина входить у наш світ, отримує широкі можливості спілкування з іншими людьми. Мова допомагає зрозуміти один одного, формувати погляди і переконання, а також відіграє величезну роль в пізнанні світу, в якому ми живемо.
Важлива роль у формуванні особистості дитини, зокрема у розвитку її мовлення, належить сім'я. Адже перші слова, перші речення маля вимовляє в колі близьких людей - батька, матері, бабусі, дідуся.
Якщо ми любимо свою дитину, бажаємо їй добра та світлої долі, невже байдуже поставимося до труднощів, які згодом спричинюють вади мовлення! Власне невиправлення мовленнєвих вад призводить до порушень і затримки загального розвитку дитини, спричиняє труднощі у сприйманні та аналізі як навчального матеріалу, так і реальних подій. Тому не можна легковажно ставиись до проблем мовлення малюка.
2.Доповідь вихователя.
Мова дана природою від народження, а ми дорослі повинні докласти чимало зусиль, щоб вона була розвинена своєчасно і правильно. Які ж особливості мовлення дітей п'ятого року життя:
1. Обсяг і характеристика словника.
2. Стан граматичного ладу.
3. Стан звукової культури мовлення.
4. Особливості зв'язного мовлення.
Сьогодні ми детальніше розглянемо розділ "Формування граматичного ладу мови". Для дітей п'ятого року життя у цьому розділі перебачені такі завдання:
1). Вправляти дітей у вживанні іменників у множині
Наприклад:
У Каті - відро, у Сашка - відро. Що є у Каті і у Сашка? Відра.
2). Утворювати форму родового відмінка множини іменників (чого немає?), з прийменником без.
Наприклад:
Біля будинку немає дерев. В акваріумі багато рибок. На столі коробка без олівців.
3). Узгоджувати числівники з іменниками.
Наприклад:
Порахуй, скільки предметів: картинки із зображенням від 1 до 5 (рушник, блюдце, сукня, яйце).
4). Навчити користуватися дієсловами в наказовому способі та дієвідмінювати дієслова.
Наприклад, хотіти.
Я хочу подивитися книгу. Сергій хоче подивитися книгу. Катю, принеси, будь ласка, ляльку.
При використанні наказового способу, не забуваємо чарівні слова.
5). Вравляти у вживанні присвійного займенника (мій).
Наприклад:
Мій стілець, моя книга, моє вікно, мої іграшки. Про що можна сказати "мій"?
6). Навчити правильно вживати прийменники на, у, за, з, під, до, над, між, перед.
7). Вправляти в утворенні іменників за допомогою зменшувально - пестливих та інших суфіксів. Наприклад:
Брат - братик, сестра – сестричка.
8). Навчити утворювати дієслова за допомогою префіксу, показуючи картинки, де виконуються дії.
Наприклад:
Лисичка прибігла, втекла, перебігла, вибігла.
9). Вправляти в утворенні прикметників від іменників.
Наприклад:
Сумка зі шкіри - шкіряна, вареня з полуниці – полуничне.
10). Навчити складати зі слів словосполучення і речення.
Наприклад:
Показ картинок: "Що робить мама?" Треба сказати речення зі словом "миє". "Мама миє посуд. Що ще миє мама?"
Всі ці завдання можна вирішити за допомогою дитактичних ігор, адже ігрова діяльність є провідною у вихованні та навчанні дошкільників.
- Презентація дидактичних ігор для розвитку граматично правильного мовлення дошкільників.
3.Як розвивати мовлення дитини.
1. Спілкуйтеся з дитиною якомога більше, коментуйте свої дії, детально розповідайте про предмети, які її оточують.
2. Збагачуйте словниковий запас малюка новими словами, пояснуючи їх.
3. Розмовляйте з дитиною повільно, грамотно і чітко, ні в якому разі не "сюсюкайте".
4. Спонукайте дитину до мовлення, ставлячи їй запитання, поступово ускладнюйте їх.
5. Коли малюк говорить, виправляйте його мовленнєві помилки тільки після того, як він закінчить фразу.
6. Багато читайте дитині, вчіть її переказувати, разом вчіть вірші, складайте цікаві історії за малюнками.
7. Виконуйте вправи для пальчиків, малюйте олівцями, крейдою (не фломастером), грайте в мозаїку. Адже, процес розвитку мовлення стимулює дрібна моторика рук.
4.Підсумкове слово вихователя.
Мовні ігри допомагають ефективно розвивати фонематичний слух, закріплювати правильну вимову, виховувати плавність мовлення, тренувати мовне дихання та м'язи органів мовлення. Під час ігор уточнюються і закріплюються поняття та уявлення дітей, розвивається їх творча уява, мислення, мова. Дитина в подальшому швидше і легше сприймає новий матеріал, опановує новими знаннями і навичками.
