1. Навчальна (когнітивна) мета:
Стимуляція міжпівкульної взаємодії: Формувати вміння виконувати прості одночасні рухи обома руками (синхронізація лівої та правої півкуль).
Розвиток сенсорного сприйняття: Збагачувати чуттєвий досвід дитини через роботу з різними текстурами, ритмами та звуками.
Концентрація уваги: Вчити малюка фокусуватися на конкретному завданні протягом 3-5 хвилин, розвиваючи зорову та слухову увагу.
2. Розвивальна (фізіологічна) мета:
Велика та дрібна моторика: Удосконалювати координацію рухів, спритність пальців та загальну рівновагу тіла.
Пропріоцепція: Допомогти дитині краще відчувати межі власного тіла та орієнтуватися у просторі (поняття «вгору», «вниз», «поруч»).
Мовленнєвий запуск: Активувати мовленнєві центри через стимуляцію біологічно активних точок на долонях та виконання вправ на артикуляцію, поєднану з рухом.
3. Виховна та психоемоційна мета:
Емоційне розвантаження: Знімати м'язову напругу та знижувати рівень тривожності через ігрову діяльність.
Формування саморегуляції: Вчити дитину діяти за правилом або за зразком дорослого («стоп-гра», «повтори за мною»).
Впевненість у собі: Створювати ситуацію успіху, де кожна спроба малюка підтримується та заохочується.
