Розробка навчальної програми здійснена на основі модельної навчальної програми (Беспалко І. В., Войтицька Л. В., Тригуб О. В., Ролік В. А.) 1 година на тиждень, 35 годин на рік
Вступна частина
Запровадження курсу «Підприємництво та фінансова грамотність» у 8 класі НУШ є вкрай актуальним, оскільки сучасні підлітки вже користуються грошима, банківськими картками та цифровими сервісами, але часто не мають достатніх знань для їх безпечного й відповідального застосування. Курс сприяє формуванню фінансової культури, умінню планувати бюджет, ухвалювати зважені рішення та захищатися від шахрайства. Розвиває критичне мислення, ініціативність, підприємливість і готує школярів до самостійного життя. Таким чином, навчання забезпечує набуття ключових компетентностей НУШ і відповідає потребам сучасної економіки та суспільства.
Мета курсу: формування у здобувачів освіти фінансової культури, підприємницького мислення та практичних навичок відповідального управління особистими фінансами, що забезпечують готовність до свідомого вибору та самостійного життя в умовах сучасної економіки.
Завдання курсу:
ознайомити учнів з основами фінансової грамотності: доходи, витрати, бюджет, заощадження;
сформувати розуміння роботи банків, небанківських установ, засобів платежу;
розвинути навички планування та управління особистими фінансами;
виховати підприємливість, ініціативність та готовність до самореалізації;
навчити аналізувати ризики, розпізнавати шахрайські схеми й захищати власні кошти;
розвивати критичне мислення, відповідальність і соціальну активність.
Структура курсу:
Перша частина – 8 клас, навчальний матеріал розрахований на 17 годин (0,5 годин на тиждень). Програма цієї частини курсу передбачає опанування 2 розділів:
1) “Формування фінансової культуриˮ ‒ пропонується вивчення теми “Фінансовий добробут, фінансова стійкість та формування фінансової культури”;
2) “Основи фінансової грамотності людини” ‒ вивчення таких тем: “Фінансове планування життя”, “Основні правила заощаджень”, “Банківський рахунок та платіжна картка. Оплата товарів та послуг”, “Фінансове шахрайство та безпека”, “Вибір особистої форми зайнятості”, “Податкова культура”, “Культура благодійності”.
У першій частині курсу розглядаються загальні питання щодо визначення понять “фінансовий добробут” та “фінансова стійкість”, а також дослідження рівня фінансової грамотності різних вікових груп населення України та формування фінансової культури людини і країни в цілому, що є взаємообумовленим процесом.
У другому розділі навчальні теми спрямовані на здобуття підлітками базових знань та навичок у сфері управління особистими фінансами.
