Стаття присвячена питанню впровадженню методів STEM -освіти в загальний освітній процес, розвитку критичного мислення, навичок командної роботи, бачення цілісної картини світу та вміння застосовувати знання для розв’язання завдань реального світу, виховання самостійності та незалежності мислення здобувачів освіти як одного із пріоритетних завдань НУШ. У статті подані сучасні підходи до уроку як форми організації навчання у цій технології.
Тези доповіді STEM - уроки у наймолодших школярів побудовані навколо дослідження та розуміння навколишнього світу й формування обізнаності з основними напрямами STEM.
