Анотація: у статті розглядається роль педагогічної майстерності вихователя-методиста у впровадженні інклюзивного навчання в дошкільних закладах освіти. Акцентується увага на значущості професійної компетентності, креативності та організаційних навичок вихователя-методиста для створення умов, що відповідають потребам кожної дитини, включаючи дітей з особливими освітніми потребами. Проаналізовано сучасні наукові підходи до організації інклюзивного навчання, методи роботи з дітьми, їхніми батьками та педагогічним колективом. Висвітлено практичні рекомендації щодо впровадження ефективних стратегій адаптації навчального середовища та програм для забезпечення повноцінного розвитку всіх учасників освітнього процесу.


