Актуальність цієї теми полягає у тому, що дитина старшого дошкільного віку повинна знати назву сенсорних еталонів: колір, форма, величина (їх види, ознаки, властивості), користуватися словами, що їх характеризують; визначати форму предметів за допомогою геометричної фігури як еталону; вміти порівнювати предмети за кольором, формою, величиною, виділяти схожі та відмінні ознаки, розрізняти і називати властивості та якості предметів.
Мета статті теоретично проаналізувати та обгрунтувати методику ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з формою предметів і геометричними фігурами.
Серед методик ознайомлення дітей старшого дошкільного віку з формою предметів та геометричними фігурами використовують такі як: методика навчання дітей обстежуванню форми предметів (Н.Сакуліна), методика формування уявлень і понять про геометричні фігури на основі порівняння (визначення спільних та відмінних якостей), методика навчання дітей зображення й відтворення геометричних фігур: викладання з паличок та зі смужок паперу і т.д.
