У даній роботі розкрита проблема використання інтерактивних технологій, досліджується сутність і структура поняття «технології навчання», специфіка діяльності вчителя, інноваційний розвиток навчального процесу.
Індивідуально - творча робота не вичерпує всіх аспектів проблеми впровадження інтерактивних технологій на уроках у початковій школі. Вона доводить у необхідності подальших науково-конструктивних досліджень та розробок моделей і технологій управління навчальним процесом.
Виконана робота включає вступ, два розділи, чотири параграфи, висновки, список використаної літератури та додатки.
