НАЙЕФЕКТИВНІШІ ПРИЙОМИ ВИВЧЕННЯ ЛОГІКО – МАТЕМАТИЧНОГО МАТЕРІАЛУ В МЕЖАХ ДОШКІЛЬНОЇ ОСВІТИ З ДОПОМОГОЮ ІНТЕРАКТИВНИХ ІГОР

16.01.2025

2 0

Дошкільна освіта

4—5 років, 5—6 років

Інтерактивні ігри

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

! УВАГА

Автор матеріалу забороняє відтворення, передрук або розповсюдження іншим способом цього матеріалу з сайту «ВСЕОСВІТА» (тексти, фото, відео тощо). Дозволяється лише гіперпосилання на сам матеріал.

Опис методичного матеріалу:

У статті надаються роз’яснення, як використання інтерактивних ігор на заняттях з логіко – математичного розвитку сприяє ефективному навчанню та надолуженню освітніх втрат. Розглядається план дій при створенні ігор та вибір різних навчальних платформ. Характеризуються інтерактивні ігри , в яких діти є активними учасниками.

Джерела використаної інформації:

Список використаних джерел

1. Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу (2021). URL: Базовий компонент дошкільної освіти. Нова редакція та поради для організації освітнього процесу (mcfr.ua)
2. Бондар Ю. В. Інтерактивна гра як інструмент розвитку творчих здібностей молодших школярів. Наука та інновації – 2019: теорія, методологія та практика: матеріали Міжнар. наук. конф. (м. Запоріжжя, 6 груд. 2019 р.). Запоріжжя
3. Використання інтерактивних методів навчання [Електронний ресурс] / О. М. Ковальова, Н. А. Сафаргаліна-Корнілова, Н. М. Герасимчук, О. А. Кочубей. – 2016.— Режим доступу:http://www.refs.in.ua/m-kochubej-o-a-vikoristannya-interaktivnih-metodiv-navchannya.html
4. Використання інтернет джерел
5. Зайцева Л. І. Формування математичної компетентності у дітей дошкільного віку : навч. посіб. СТАТУС, 2021. 296 с. 8. Іщенко Л. В. Педагогічні технології супроводження про
6. Герасимів Я. Математичні розваги: навчатися весело! Дошкільне виховання. 2017. № 12. С. 28-30.

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.