Характерною рисою сьогодення стає бурхливе зростання інформації, яка, крім того, має властивість швидко змінюва¬тися й застарівати. Це ставить нові ви¬моги до обсягу знань випускників навчальних закладів, а отже, і до змісту та методів навчання. Збільшувати терміни навчання вбачається недореч¬ним, а складність навчальних програм близька до межової.