Представлено аналітичні матеріали дослідження думки учнів 8–11 класів та педагогічних працівників щодо дотримання академічної доброчесності в ліцеї. З'ясовано ставлення суб'єктів навчання до списування, виконання домашніх завдань та використання штучного інтелекту. На основі отриманих даних сформульовано практичні рекомендації для педагогів та адміністрації щодо запобігання академічним зловживанням.










