Основна мета програми
Забезпечити доступність фізичних знань, сформувати базові уявлення про фізичні явища навколишнього світу та практичні життєві навички з урахуванням індивідуальних можливостей і темпу розвитку учня.
Ключові особливості та складові модифікації з фізики
Спрощення та скорочення змісту (Теоретичний блок)
Зсув акценту з абстрактного на наочне: Перехід від складних теоретичних концепцій (молекулярно-кінетична теорія, квантові явища, виведення формул) до якісного пояснення побутових та природних явищ (агрегатні стани, теплопередача, світло, електрична безпека).
Зменшення кількості формул та розрахунків: Зменшення вимог до математичного апарату. Замість складних багатокрокових задач розв'язуються однокрокові ситуативні задачі або здійснюється розрахунок за готовим алгоритмом/шаблоном.
Орієнтація на практично-прикладну діяльність
Дослідницько-практична спрямованість: Перевага надається експериментам із реальними об'єктами, інтерактивним візуальним моделям (наприклад, інтерактивним симуляціям PhET) та наочним демонстраціям.
Формування побутових компетентностей: Акцент на безпечне поводження з побутовими електроприладами, енергозбереження, розуміння причин виникнення природних явищ тощо.
Адаптація подачі матеріалу та навчальних завдань
Використання покрокових алгоритмів дій, опорних схем, карток-підказок та інфографіки.
Поділ складних завдань і лабораторних робіт на дрібніші, зрозумілі етапи.
Використання мультимедійних, візуальних та цифрових інструментів для покращення сприйняття.
Особливості оцінювання результатів навчання
Оцінюються індивідуальні досягнення учня (порівняно з його власним прогресом, а не з загальнокласним нормативом).
Очікувані результати фіксуються в Індивідуальній програмі розвитку (ІПР) відповідно до рівнів підтримки.
