Короткий опис модифікованої індивідуальної навчальної програми з фізики (7 клас НУШ)
Модифікована індивідуальна навчальна програма розроблена на основі модельної навчальної програми з фізики для 7–9 класів (автори: Кремінський Б. Г., Гельфгат І. М., Божинова Ф. Я. та ін.) і адаптована для здобувачів освіти з особливими освітніми потребами (ООП).
1. Мета та основна спрямованість
Зниження рівня складності: Збереження структури та послідовності оригінального календарно-тематичного планування (70 годин на рік) із одночасним адаптуванням обсягу та глибини навчального матеріалу до пізнавальних можливостей учня.
Практичний ухил: Акцент робиться на засвоєнні базісних явищ і понять, що мають пряме застосування в повсякденному житті, а не на складних математичних розрахунках чи виведенні формул.
2. Особливості організації навчального процесу
Спрощені короткострокові завдання:
Замість розв'язання багатокрокових задач — виконання простих обчислювальних дій у 1 дію з використанням калькулятора та підказок (наприклад, опорних «трикутників формул» для
, 
, 
, 
).Спрямованість на visual-learning (наочне навчання): використання схематичних малюнків, ілюстрацій, інтерактивних карток, відеофрагментів та натурних експериментів.
Адаптація експериментальної частини:
Лабораторні та практичні роботи виконуються за безпосередньої підтримки вчителя або асистента вчителя.
Використовуються спрощені бланки звітності з готовими таблицями та підказками кроків дій.
3. Методи оцінювання навчальних досягнень
Оцінювання орієнтоване на позитивне стимулювання й вимірювання особистого прогресу здобувача освіти:
Формувальне оцінювання та спостереження: Постійний відлік практичних дій, активності під час дослідів та усних відповідей.
Адаптовані підсумкові роботи (КПР): Використання спрощених тестових завдань із вибором однієї відповіді, візуальними підказками та базовими розрахунковими елементами.
Альтернативні форми захисту: Створення лепбуків, малюнків, підготовка коротких повідомлень за шаблонами замість складних теоретичних проєктів.
4. Очікувані результати навчання
Учень/учениця:
Розрізняє базові фізичні тіла, речовини, явища та фізичні величини (довжина, маса, час, швидкість, сила, тиск).
Дотримується правил безпеки під час проведення експериментів у фізичному кабінеті.
Вміє користуватися простими вимірювальними приладами (лінійка, важільні/електронні ваги, мензурка, динамометр).
Розуміє та може навести приклади прояву фізичних явищ у побуті (інерція, тертя, сполучені посудини, плавання тіл).
