Індивідуальна модифікована навчальна програма з всесвітньої історії для учня/учениці 11 класу з особливими освітніми потребами (2 рівень підтримки), розроблена на основі:
чинної навчальної програми «Історія України. Всесвітня історія. 10–11 класи» (наказ МОН України від 03.08.2022 № 698)
підручника І. Д. Васильків, Р. Б. Сіромський, В. В. Островський «Всесвітня історія», 11 клас (вид-во «Астон», 2024, гриф МОН)
Порядку організації інклюзивного навчання (постанова КМУ від 15.09.2021 № 957)
Обсяг — 35 годин на рік (1 год/тиждень), 2026/2027 навчальний рік.
Головна цінність — точність
Усі 35 тем побудовані на реальній наскрізній нумерації підпараграфів підручника (§1–2.1 … §26.3) — жодна тема не узагальнена «на око» і не вигадана. Матеріал охоплює курс від Ялтинсько-Потсдамської системи й «холодної війни» до сучасної російської агресії проти України та культури ХХІ століття, розподілений на 6 розділів + вступ + підсумкове узагальнення.
Структура документа (10 повністю заповнених розділів)
Титульний аркуш — з місцями для грифів «ПОГОДЖЕНО» / «ЗАТВЕРДЖУЮ», номерів наказу й протоколу педради
Пояснювальна записка — нормативна основа, мета модифікації, чітке розмежування адаптації й модифікації, принципи (доступність, послідовність, наочність, повторюваність, практична спрямованість)
Мета і завдання програми — загальні та модифіковані, з конкретними дієслівними формулюваннями
Таблиця особливостей модифікації — 14 компонентів навчання (обсяг матеріалу, терміни, дати, персоналії, карта, джерела, контроль, оцінювання тощо) у форматі «базова вимога → модифікація → педагогічна підтримка»
Рамка очікуваних результатів — за таксономією «називає — розпізнає — показує на карті — встановлює відповідність» тощо
Огляд змісту курсу — розподіл 35 годин за розділами
Головна таблиця — усі 35 уроків окремими рядками (альбомна орієнтація для зручності читання): тема, зміст матеріалу, очікувані результати за базовою програмою, модифіковані результати, види діяльності — і жодна тема, жоден модифікований результат не повторюються дослівно
Оцінювання — окремий розділ з переліком усіх передбачених форм підтримки під час контролю
Ключові дати, поняття та постаті курсу — три акуратні підсумкові таблиці (23 дати, 13 понять, 12 персоналій)
Навчально-методичне забезпечення
Кому підійде
Учителям історії, які працюють з учнями з ООП в умовах інклюзивного навчання й потребують не шаблону, а вже повністю укомплектованого документа для подання команді супроводу й затвердження педрадою — без фрази «доповнити самостійно» в жодному розділі.
