Модифікована навчальна програма з української літератури для 6 класу — інклюзивна форма навчання, 4 рівень підтримки

Модифікована навчальна програма з української літератури для 6 класу — інклюзивна форма навчання, 4 рівень підтримки

Модифікована навчальна програма створена для організації навчання учня/учениці 6 класу з особливими освітніми потребами за інклюзивною формою навчання та 4 рівнем підтримки.

Програму розроблено на основі модельної навчальної програми «Українська література. 5–6 класи» (автори М. І. Чумарна, Н. М. Пастушенко) та зорієнтовано на зміст підручника Л. Т. Коваленко «Українська література. 6 клас».

🎯 Мета роботи

Основна мета — забезпечити учневі/учениці доступ до змісту предмета, створити комфортні умови для засвоєння навчального матеріалу та поступового розвитку читацької, мовленнєвої, комунікативної й соціальної компетентностей.

У програмі збережено основні тематичні напрями та ціннісний потенціал української літератури, але змінено обсяг, темп, способи подання матеріалу та форми виконання завдань відповідно до освітніх потреб дитини.

🌿 Що передбачає програма?

У документі представлено:

• 📖 70 орієнтовних уроків із розрахунку 2 години на тиждень;

• адаптовані теми та очікувані результати навчання;

• доступні формулювання навчальних завдань;

• поетапні інструкції;

• використання візуальних опор, схем, карток, піктограм;

• коментоване та слухове читання;

• скорочення обсягу письмових робіт;

• можливість усної відповіді замість розгорнутого письмового завдання;

• творчі завдання за зразком;

• альтернативні способи демонстрації знань — малюнок, схема, комікс, картка, усна відповідь, презентація;

• адаптований підхід до діагностувальних і підсумкових робіт;

• рекомендації щодо формувального оцінювання та відстеження індивідуального прогресу.

💜 Особливість програми

Важливо, що це не просто скорочена програма. У роботі передбачено саме модифікацію навчального матеріалу: змінюється спосіб його подання та засвоєння відповідно до можливостей учня/учениці.

Наприклад, замість вимоги самостійно написати великий письмовий аналіз твору дитина може:

прочитати фрагмент → обрати героя → визначити його рису → підтвердити її прикладом → висловити власне ставлення.

Такий підхід допомагає поступово формувати успішність і не створює ситуації постійного перевантаження.

🧩 Практична цінність

Матеріал може стати готовою основою для роботи вчителя української літератури, який працює в інклюзивному класі.

Програму можна використовувати під час:

• планування навчального року;

• складання індивідуальної освітньої траєкторії;

• підготовки адаптованих уроків;

• роботи з ІПР;

• командного супроводу дитини;

• формувального оцінювання;

• підготовки діагностувальних робіт.

Важливо: конкретний обсяг модифікацій доцільно узгоджувати з ІПР учня/учениці, висновком ІРЦ та рішеннями команди психолого-педагогічного супроводу.

✨ Для кого буде корисно?

Матеріал стане у пригоді:

учителям української літератури, педагогам інклюзивного навчання, асистентам учителя, фахівцям команди психолого-педагогічного супроводу та педагогам, які працюють із дітьми з особливими освітніми потребами.

🌸 Це не просто програма — це практичний інструмент, який допомагає зробити українську літературу доступною, зрозумілою та цікавою для кожної дитини.