Пропоную навчально-методичну розробку, яка містить модифіковану навчальну програму та календарно-тематичне планування з фізики для учня / учениці 9 класу НУШ з особливими освітніми потребами, інтелектуальними труднощами, V рівень підтримки.
Матеріал створено з урахуванням потреби в доступному, послідовному та практично зорієнтованому вивченні фізики. Основна увага приділяється формуванню елементарних уявлень про фізичні явища, розвитку спостережливості, практичних умінь, застосуванню знань у повсякденному житті та засвоєнню правил безпечної поведінки.
Що входить до розробки?
1. Модифікована навчальна програма:
-пояснювальна записка;
-мета та основні завдання навчання;
-принципи й способи модифікації навчального матеріалу;
-модифікований зміст навчання за основними розділами;
-орієнтовні очікувані результати;
-рекомендації щодо організації навчальної діяльності;
-особливості оцінювання навчальних досягнень.
2. Календарно-тематичне планування на 105 годин:
-3 години на тиждень;
-повний розподіл навчального часу;
-теми всіх уроків;
-кількість годин;
-модифікований зміст і доступні види діяльності;
-орієнтовні результати, яких може досягати учень / учениця.
Основні розділи курсу
1.Електричний струм у різних середовищах.
2.Магнітні та електромагнітні явища.
3.Механічні та електромагнітні хвилі.
4.Світлові явища.
5.Будова атома та атомного ядра.
6.Повторення, систематизація, оцінювання та навчальні проєкти.
Особливості розробки
-доступне формулювання навчального змісту;
-орієнтація на практичні дії та життєві приклади;
-використання наочності, моделей, малюнків і демонстрацій;
-поступове формування навчальних умінь;
-можливість виконання завдань за зразком та з допомогою вчителя;
-урахування індивідуального темпу навчання;
-орієнтація на індивідуальний поступ дитини.
Для кого буде корисним матеріал?
Для вчителів фізики, які працюють у 9 класі НУШ з учнями з особливими освітніми потребами та готують адаптоване або модифіковане навчально-методичне забезпечення.
Формат: Word (DOCX). Документ можна редагувати, доповнювати та пристосовувати до освітніх потреб конкретного учня / учениці.
