МОДИФІКОВАНА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА ТА КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНЕ ПЛАНУВАННЯ/ Фізика, 8 клас НУШ Для учня / учениці з особливими освітніми потребами: інтелектуальні труднощі, V рівень підтримки
2 години на тиждень | 70 годин на рік
Авторський практичний матеріал для вчителя фізики, який здійснює навчання учня/учениці з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивного навчання.
Матеріал розроблено з урахуванням необхідності адаптації та модифікації змісту навчання відповідно до індивідуальних освітніх потреб учня/учениці, з опорою на доступність, наочність, практичну спрямованість, повторюваність та поступове формування навчальних умінь.
Мета матеріалу
Створити доступний та послідовний освітній маршрут з фізики для учня/учениці з інтелектуальними труднощами V рівня підтримки, забезпечити засвоєння базових фізичних понять, формування практичних умінь та можливість застосовувати набуті знання у повсякденному житті.
У комплекті представлено:
- модифіковану навчальну програму з фізики для 8 класу;
- календарно-тематичне планування на 70 навчальних годин;
- розподіл навчального часу - 2 години на тиждень;
- адаптований та доступний зміст навчального матеріалу;
- визначені очікувані результати навчання;
- практичну спрямованість навчання;
- поступове ускладнення завдань;
- повторення та закріплення вивченого;
- рекомендації щодо використання наочності, алгоритмів та опори на життєвий досвід учня;
- орієнтацію на індивідуальні можливості та темп навчання дитини.
Основні принципи побудови програми
Доступність → наочність → практичність → повторюваність → навчання малими кроками → опора на життєвий досвід → позитивне підкріплення.
Особлива увага приділяється не механічному відтворенню навчального матеріалу, а розумінню простих фізичних явищ, формуванню практичних дій та перенесенню знань у реальні життєві ситуації.
Матеріал буде корисним
- учителям фізики;
- педагогам, які працюють в умовах інклюзивного навчання;
- асистентам учителя;
- педагогам, які здійснюють індивідуалізацію та модифікацію навчального матеріалу;
- фахівцям команди психолого-педагогічного супроводу;
- батькам, які допомагають дитині закріплювати навчальний матеріал.
Авторська особливість
Планування побудоване так, щоб кожна тема була максимально наближена до можливостей та життєвого досвіду учня, а навчальний матеріал подавався невеликими логічними кроками.
Програма може бути використана як робоча основа для планування навчання та надалі уточнюватися відповідно до індивідуальної програми розвитку, висновку ІРЦ, рекомендацій команди психолого-педагогічного супроводу та реальних навчальних можливостей учня/учениці.
