Модифікована навчальна програма із зарубіжної літератури для 5 класу НУШ призначена для роботи з учнем/ученицею з особливими освітніми потребами (ООП), який/яка потребує 4 (четвертого) рівня підтримки:
Розрахована на 70 годин (2 години на тиждень).
Розроблена на основі модельної навчальної програми «Зарубіжна література 5–9 класи» (О. Ніколенко та ін.) та підручника Ніколенко
Структура матеріалу відповідає логіці Додатка 4 до Порядку організації інклюзивного навчання у закладах загальної середньої освіти
У документі кожна тема представлена у структурованому вигляді:
• номер уроку;
• тема уроку;
• адаптація / модифікація змісту навчального матеріалу;
• очікувані результати навчання з урахуванням модифікації;
• особливості проведення оцінювання.
Приклад з програми:
Тема уроку | Адаптація / модифікація | Очікувані результати | Особливості проведення оцінювання |
1. ВСТУП. Роль книжки в третьому тисячолітті. Книга як джерело знань і переживань. | залишити 3 поняття: «книга», «оповідання», «вірш». Показати реальну паперову книгу й електронну книжку; кожне слово подати разом із фото/піктограмою. Учитель дає інструкцію лише по одній дії: «Подивись — покажи книгу». Дозволити відповідати показом, вибором 1 із 2 карток або словом. Після кожної відповіді одразу коротко повторити правильний варіант. | Розпізнає книгу серед 2–3 предметів; показує або називає, для чого читають; обирає улюблений спосіб слухати/дивитися текст із 2 варіантів. | Формувальне: 3 короткі проби «покажи/обери». Оцінювати правильність розуміння, а не швидкість читання чи обсяг усного мовлення. Фіксувати вид підказки, з якою дитина виконала завдання. |
