Сучасні освітні трансформації зумовлюють потребу в оновленні підходів до організації навчального процесу, зокрема через інтеграцію змісту різних освітніх галузей. Одним із ефективних шляхів реалізації компетентнісного підходу є впровадження STREAM-освіти, що передбачає поєднання науки, технологій, читання й письма, інженерії, мистецтва та математики.
Мета проведення міжпредметного змагання: в ігровій формі перевірити знання учнів з географії, хімії, біології та фізики; дати можливість виявититворчу активність, кмітливість, спритність та почуттягумору; створити умови для розвитку винахідливості, уяви, акторських здібностей; залучити учнів до використання додаткової літератури; виховувати любов до навчальних предметів; сприяти зміцненнюколективу класу на основі спільної діяльності та співпереживання за свою команду.
Технічна реалізація змагань відбувається в середовищі програмування IDLE Python мовою програмування Python. Програмуючи свої проєкти, учні поглиблюються знання роботи у даному середовищі, формуються навички створювати програми з вікнами та кнопками дії з кліком, тестувати програмні проєкти та виправляти баги (помилки).
Учні учасники команд створили по 10 запитань з навчального матеріалу зприродничих предметів: географія, біологія, хімія, фізика.
Контент можна дібрати зручний для себе. Можна застосовувати комбінування різних навчальних дисциплін. Поєднати з інформатикою можна будь-який навчальний предмет природничого, філологічного, математичного чи технологічного напрямку.
Така форма роботи для вчителя може бути варіантом відкритого заходу на уроці чи в позашкільній діяльності. А для учнів стане мотивацією для здобуття перемог.
