У статті розглядається роль міжпредметної інтеграції у впровадженні STEM-підходу на уроках фізики. Висвітлюються можливості поєднання традиційних методів навчання із сучасними освітніми технологіями. Особливу увагу приділено практичній спрямованості навчання, розвитку пізнавального інтересу учнів та формуванню вміння застосовувати знання з різних предметів для пояснення явищ навколишнього світу.

