Розробка спрямована як спеціальний інструмент для подолання головної трудності мови — великої різниці між написанням слів та їхньою вимовою. Також для залучення дітей до правильного читання та вивчення вимови.
Бібліотека методичних матеріалів
Розробка спрямована як спеціальний інструмент для подолання головної трудності мови — великої різниці між написанням слів та їхньою вимовою. Також для залучення дітей до правильного читання та вивчення вимови.
Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:
Діагностувальні роботи з української мови та читання на перше півріччя 2 класу розроблені до підручника Г.Сапун
Діагностувальні роботи з української мови та читання на перше півріччя 2 класу розроблені до підручника Г.Остапенко
Діагностувальні роботи з української мови та читання на перше півріччя 2 класу розроблені до підручника І.Большакової
Навчальні осередки в класі НУШ: готові матеріали для вчителя

234
Булавенко Єлизавета Сергіївна
НУШ. Стікери "Оцінювальні судження" 1-4 клас

869
Горох Марія Олександрівна
Стаття «Сторітелінг та креативне письмо як інноваційні стратегії розвитку зв’язного мовлення молодших школярів на уроках української мови»

363
Тадеуш Наталія Миколаївна
Картка "Робота на уроці" Рефлексія

342
Холоденко Анна Павлівна