У статті розкрито роль уроків рідної словесності у формуванні вмінь вирішувати комунікативно-пізнавальні та світоглядно-оцінні ситуації. Наведені приклади апробації емпатійнійних прийомів навчання.
Ключові слова: особистість, емпатія, робота в групах, дискусія, «асоціативний кущ», прийом « Емоційно - асоціативних полів», емфатичні здібності.





