Методичні рекомендації для вчителів української мови та літератури "Конструювання уроку літератури". Урок, як форма організації навчально-виховного процесу зазнаватиме найрізноманітніших модифікацій, ускладниться чи спроститься всіма можливими медіа та іншими ресурсами. Однак він залишатиметься центром освітньо-організаційної парадигми. Лише такий формат дозволяє здійснитися діалогові віч-на-віч, лише такий підхід забезпечує трансформацію «слухати» в «чути», «дивитися» в «бачити», «пізнавати» в «розуміти» тощо.













