Структура уроку цілком відповідала його типові, змісту, дидактичній меті, логіці навчального процесу. ПІБ раціонально розподілила час на кожний етап уроку, вчасно його почавши та підвівши підсумки вкінці. Усі структурні елементи уроку були логічно і органічно пов’язані між собою. Організаційний момент уроку не був затягнутим.