У статті розглядаються шляхи організації навчального процесу з іноземної мови відповідно до вимог сучасної освіти та суспільства . Наголошено на ролі комунікативно -орієнтованого підходу у формуванні мовленнєвої, соціокультурної та міжкультурної компетентностей учнів. Розкрито роль учителя як фасилітатора навчання, важливість активної участі учнів, симуляцій реальних ситуацій і міжпредметної інтеграції.












