Опублікував/ла:

Майстер Ірина Вікторівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Методика Дембо-Рубінштейна (бланк та інструкція)

02.04.2021

1016 33

Інклюзивна освіта

5—6 років, 1 Клас, 2 Клас

45993

2829

2389

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Методика діагностика самооцінки Дембо-Рубінштейн заснована на безпосередньому оцінюванні школярами ряду особистих якостей, таких як здоров'я, здібності, характер і т. д. Обстежуваним пропонується на вертикальних лініях відзначити певними знаками рівень розвитку у них цих якостей (показник самооцінки) і рівень домагань, тобто рівень розвитку цих же якостей, який би задовольняв їх. Кожному випробовуваному пропонується бланк методики, що містить інструкція

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

Методика Дембо-Рубінштейна.docx

38,5 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

Інструкції до практичних та лабораторних робіт з методики математики початкової школи

642

Дятленко Надія Анатоліївна

Методика математики

дорослі

85 грн

Бланк журналу спостереження Word

694

Чекалюк Наталія Леонтіївна

Інклюзивна освіта

1—12 клас

20 грн

Презентація. Історичний квіз (презентація, бланки відповідей, бланки для журі, бланки для учасників)

426

Шенкевич Ігор Валентинович

Історія України

10—11 клас

50 грн

Інструкція

Зеленський Олександр Станіславович

Різне

133 грн

Інструкція

598

Паркулаб Марія Євгенівна

Українська мова

7 клас

41 грн

Бланки до журналу інструктажів

206

Бобова Альона Юріївна

Дошкілля

3—6 років та 1—5 клас

19 грн

Дивитись ще

Схожі матеріали

Журнал щоденного обліку роботи асистента вчителя

4146

Якименко Марина Володимирівна

Інклюзивна освіта

Стаття «Українська жестова мова як інструмент розвитку комунікативної компетентності та соціальної інтеграції учнів з порушеннями слуху в умовах спеціальної школи»