Робота з коректурними таблицями – це своєрідна інформаційно - інтелектуальна гра, що змістовно збагачує й насичує освітнє розвивальне середовище. Ігрова діяльність на основі коректурної таблиці стимулює пізнавальний інтерес.
Завдання, що використовуються за допомогою коректурної таблиці, мають пошуковий характер, передбачають різні варіанти відповіді. Діти повинні сприйняти на слух вказівку дорослого, зосереджено роздивитися таблицю, знайти правильну відповідь чи виконати завдання, а потім прокоментувати результат. Формування особистості, її базових якостей відбувається у процесі практичної, творчої і пізнавальної діяльності, успішно її використовувати, творчо. Тут стане у пригоді багатофункціональне обладнання, працюючи з яким дитина пізнає нове, порівнює, систематизує, співвідносить, лічить, називає тощо.
Використання коректурних таблиць:
Завдання, що використовуються за допомогою коректурної таблиці, мають пошуковий характер, передбачають різні варіанти відповіді. Діти повинні сприйняти на слух вказівку дорослого, зосереджено роздивитися таблицю, знайти правильну відповідь чи виконати завдання, а потім прокоментувати результат. Формування особистості, її базових якостей відбувається у процесі практичної, творчої і пізнавальної діяльності, успішно її використовувати, творчо. Тут стане у пригоді багатофункціональне обладнання, працюючи з яким дитина пізнає нове, порівнює, систематизує, співвідносить, лічить, називає тощо.
Використання коректурних таблиць:
• ефективний засіб «включення» дітей у заняття, тобто педагог може використовувати їх на початку заняття як демонстраційний засіб;
• як своєрідну інтелектуальну гру, в якій діти змагатимуться поодинці або командами на швидкість реакції;
• під час проведення основної частини заняття, об'єднавши дітей у невеличкі підгрупи, можна запропонувати їм менші за розміром таблиці; точність і широту сприйняття, багатший словник тощо.
На етапі дошкільного дитинства про креативність дитини свідчать:
• здатність самостійно оригінально відповідати;
• намагання й уміння відійти від шаблону, зробити по-іншому, покладаючись на
свій життєвий досвід;
• сміливість у використанні нових можливостей.
Важливою умовою організації творчої взаємодії дорослих і дітей у пізнавальній діяльності є пробудження спільного інформаційно-ігрового інтересу в процесі застосування будь-якого ефективного розвивального засобу — книги, набору картинок або сюжетної картини, багатофункціонального обладнання тощо. До таких засобів пропонуємо віднести і коректурні таблиці.
