Провідною формою організації освітньої діяльності в закладі є заняття. Але як би не змінювалася тема, мета, завдання, зміст, «незмінними залишаються наші турботи про створення найсприятливіших умов для навчання, розвитку й виховання кожної дитини», створення атмосфери психологічного комфорту. Це збагачує емоційне життя вихованців, створює піднесений настрій.
Народження педагогічної технології «Створення ситуації успіху» було зумовлено самим життям. У своїй педагогічній діяльності А. С. Макаренко розробляв ідею «завтрашньої радості», а В. О. Сухомлинський розвинув цей прийом у створеній ним «Школі радості». Результати діяльності цих педагогів підводять нас до усвідомлення можливостей упровадження в освітній процес такої педагогічної технології, яка була б націлена саме на те, як викликати у дітей почуття радощів, забезпечити успіх у навчанні.
