Всеосвіта›
Бібліотека методичних матеріалів›
Логопед›
Методичні рекомендації щодо організації дидактичних ігор для дітей з порушенням інтелектуального розвитку в процесі формування мовленнєвих компетентностей

Опублікував/ла:

Новікова Оксана Іванівна

Посилання Написати Додати в обране Поскаржитися

Матеріал:

Методичні рекомендації щодо організації дидактичних ігор для дітей з порушенням інтелектуального розвитку в процесі формування мовленнєвих компетентностей

11.02.2021

19 1

Логопед

4—5 років, 5—6 років, 1 Клас, 2 Клас, 3 Клас, 4 Клас, 5 Клас

888

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Опис методичного матеріалу:

Гра посідає одне з головних місць серед різноманітних видів діяльності в корекційно-виховному процесі. У грі розкривається перед дітьми світ, розкриваються творчі здібності особистості. Без гри немає і не може бути повноцінного розумового розвитку. Ігротерапія доцільна при корекції психоемоційного та особистісного розвитку дитини, і паралельно впливає на розвиток усіх структурних компонентів мовленнєвої системи (фонетико-фонематичних процесів, лексики, граматики та зв’язного мовлення).

Вміст матеріалу:

Відображення документу є орієнтовним і призначене для ознайомлення зі змістом, та може відрізнятися від вигляду завантаженого документа.

Доступ до плеєра. Вбудувати плеєр:

docx

дидактичні ігри.docx

21,6 Кб

Завантажити файл у хорошій якості

Усі придбані матеріали можна знайти в розділі мої придбані матеріали

Рекомендуємо

«ДИДАКТИЧНІ ІГРИ ДЛЯ ФОРМУВАННЯ ПРИЙМЕННИКОВО-ВІДМІНКОВИХ КОНСТРУКЦІЙ ДЛЯ ДІТЕЙ МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ З ПОРУШЕННЯМ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОГО РОЗВИТКУ» МЕТОДИЧНИЙ ПОСІБНИК