Літературні джерела та практичний досвід показує, що для розвитку таланту, обдаровані діти повинні вільно розпоряджатися часом і простором, навчатися по великому планом і відчувати індивідуальну турботу і увагу з боку вчителя та керівника гуртка. У багатьох країнах йде пошук способів ідентифікації обдарованих дітей. Ці питання розглядаються як загальнонаціональні завдання.